多元發展的精彩人生 Sheryl

來自高雄眷村的Sheryl，成長於一個三代同堂的家庭，身為獨生女的他備受長輩關愛，但相對的也背負著成龍成鳳的期待。

從小就積極嘗試、體驗各種新奇事物的他，在學習的歷程中也是多元發展，看似隨性實則充分掌握自身優勢，

而從中培養出的積極性與執行力，更是在職涯中不可或缺的成功元素！

- 人格特質為長竿 -
Sheryl的童年充分展現活潑外向的個性，父母也採取自由並重視溝通的教育方式，讓他小時候就懂得勇於表達自我，

相較同儕也多了一份獨立思考與自主的能力。
國中時期進入美術班後接觸到更自由奔放的風氣，不僅在創作上，在生活上也往往急於付諸行動而忽略整體細節，

此時父親基於保護的立場，開始嚴厲管控他的生活，也讓正值青春期的Sheryl萌生不同的想法。

「也許是為了得到認同或賭氣般的亟欲自主，於是我更努力充實自己，積極的投入語言、才藝與運動，

而當時雖然跟長輩關係較緊張升學壓力也很大，卻也是我快速成熟並累積經驗的重要時期。」

Sheryl大學時選讀設計科系，除了本科的專業技能外，語言學習領域亦不斷精進，並及早構築未來投入就業市場的模樣。

「培養自身設計專長拓展人脈，以語言為工具吸收新知，再用運動鍛練健康的身心與追求目標的熱忱，在未來的職涯有所突破！」

-職涯訓練為支點-
Sheryl畢業後偶然接觸到吉的堡的招募訊息，工作內容不僅與他活潑、樂觀、積極的個性契合，

完善的培訓計畫也能讓他在投入職場後繼續成長。
Sheryl先在國內接受講師培訓，因有計畫的累積專業能力搭配從小培養的執行力，

讓他迅速通過培訓，獲得了派駐海外的機會。
西安雖然不比上海廣州等經濟重點城市，但超過千萬的人口也意味著龐大的市場潛力，來到這樣的城市工作，

步調與競爭顯然都會比台灣高上不少，但早有準備的Sheryl卻是應對自如，還能從中了解自身優缺，期許自己能更上一層樓。

「感覺西安這裡的團隊都是比較目標導向的，訂定目標並且全衝刺達成，很積極的表現熱忱。」

離開熟悉的台灣，在外地接觸到的人事物都是那麼的不同，但即使如此，

Sheryl與陌生的學生、家長接觸都能迅速適應彼此的溝通方式，順利讓彼此互相信任，

不僅讓他在教學與招生方面都有亮眼的表現，從中獲得的成就感也成為他不斷進步的動力。

在短時間內就在異地取得成果，不僅得益於小時候就懂得與長輩相互溝通，也得歸功吉的堡以小組、夥伴做為核心的團隊規劃，

讓來自不同國家/地區的人也能自然地習慣互相尊重、包容，共同溝通解決問題，

並從中培養相互協助、彼此驅策的夥伴關係，在團隊內達成良性循環。

- 撐起我的精彩世界 -
擁有了與生俱來的「長竿」與日後培養的「支點」Sheryl能更加從容不迫的撐起他的世界，

對於未來他的想法也不會改變，依然會如同他的童年及學涯那樣的「超前佈署」，

永遠進一步做好準備，並以開闊的胸襟接觸新奇的人、事、物，讓自己的世界更加精彩！

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